Ciamar a mhìnicheas sinn sgoil "math" no "as fheàrr" airson clann le autism? Is e am fìrinn nach eil leithid de rud ann mar sgoil "as fheàrr" airson clann le uathachas. Tha sin air sgàth gu bheil beachd eadar-dhealaichte aig a h-uile duine mu na rudan as fheàrr airson pàiste le autism, agus tha a h-uile pàiste le uathachas eadar-dhealaichte.
Seallaidhean eadar-dhealaichte am measg phàrantan
Tha beachdan glè eadar-dhealaichte aig pàrantan chloinne le uathachas mu na rudan a bu chòir sgoil mhath ullachadh airson an cuid chloinne.
Tha na h-eadar-dhealachaidhean sin an làthair co-dhiù a tha comharraidhean meadhanach, dona, no meadhanach aig a 'chloinn. Seo dìreach beagan de na diofar sheallaidhean:
- Bu chòir a h- uile pàiste le autism a bhith air a ghabhail a-steach gu h-iomlan ann an seòmraichean teagaisg san fharsaingeachd - àm. Bu chòir taic, ann an cruth 1: 1 aides , a thoirt seachad mar a tha feum.
- Cha bu chòir clann sam bith le uathachas a bhith air an gabhail a-steach gu h-iomlan ann an seòmraichean teagaisg san fharsaingeachd, seach gu bheil feumalachdan sònraichte aca nach urrainn a choileanadh ach ann an suidheachaidhean nas lugha le daoine le trèanadh iomchaidh.
- Bu chòir clann le uathachas leigheas dian (ABA) fhaighinn mar phrìomh eileamaid den phrògram sgoile aca.
- Cha bu chòir clann le uathachas leigheas fhaighinn, ach an àite sin bu chòir leigheas leasachaidh fhaighinn.
- Bu chòir do chloinn le uathachas a dhol gu sgoiltean prìobhaideach a chaidh a dhealbh gu sònraichte airson am feuman sònraichte.
- Bu chòir clann le uathachas taic fhaighinn ann an sgoiltean poblach a tha riatanach fon lagh a bhith a 'tabhann "àrainneachd as lugha cuingealaichte".
Tha clann le uathachas eadar-dhealaichte eadar-dhealaichte bho aon eile
A bharrachd air an fhìrinn gu bheil pàrantan diofraichte gu ìreach mu dè a tha no a bu chòir a bhith ag obair gu math airson an cuid chloinne, tha e cudromach tuigsinn gu bheil clann le uathachas eadar-dhealaichte bho chèile. Chan e a-mhàin gu bheil comharran eadar-dhealaichte aig cloinn aig diofar ìrean de dhuilgheadas, ach tha iad cuideachd nan daoine fa leth a fhreagras air an t-slighe fhèin gu suidheachaidhean sònraichte.
Mar sin, mar eisimpleir:
- Dh'fhaodadh eòlas uabhasach a bhith aig leanabh fìor shoilleir, àrda ann an sgoil in-ghabhalach oir tha e glè mhothachail air solais soilleir agus fuaimean àrda a bhios a 'dèanamh beatha làitheil a' sìor fhàs.
- Dh'fhaodadh gu bheil eòlas iongantach aig leanabh dùbhlanach le comharraidhean coimeasach anns an aon sgoil seach nach eil mòran chùisean mothachail aige agus gu bheil e gu math cofhurtail anns an t-suidheachadh corporra.
- Dh'fhaodadh aon phàiste a bhith a 'dèiligeadh gu fìor mhath ri leigheas giùlain agus ionnsachadh gu math luath, agus is dòcha nach eil pàiste eile le comharraidhean coltach ris a' freagairt no a dh 'fhaodadh gum bi an leigheas fhèin mì-thlachdmhor.
- Tha cuid de chloinn le uathachas gu gnìomhach airson com-pàirteachadh ann an tachartasan sòisealta, agus tha cuid eile nach eil ag iarraidh sin a dhèanamh - mar sin faodaidh in-ghabhaltas a bhith deimhinneach no àicheil a rèir roghainnean pearsanta an leanaibh.
- Faodaidh neach-leigheis sònraichte a bhith na "neach-obrach mìorbhaileach" airson aon leanabh ach tha e doirbh faighinn a-mach agus cuideachadh le leanabh eile.
A 'taghadh an sgoil as fheàrr airson do phàiste sònraichte le uathachas
Mar thoradh air cuideam phàrantan, buidseatan, goireasan ionadail agus feallsanachd sgìreil, bidh sgoiltean ag atharrachadh gu mòr anns na tha iad a 'tabhann - agus tha pàrantan ag atharrachadh mar a fhreagras iad. Tha cuid de sgoiltean uabhasach math do chloinn le Aspergers (uathachas àrd obrachail), agus tha cuid eile aig prògraman beatha beatha uabhasach.
Tha cuid dhiubh a 'gabhail a-steach, agus cuid eile a' faireachdainn gu bheil prògraman sònraichte mar an dòigh air a dhol. Agus fhathast, tha cuid eile fialaidh leis an airgead aca airson suidheachaidhean prìobhaideach. Tha cuid de chlasaichean ABA aca; bidh cuid a 'cleachdadh RDI no Floortime no TEACCH (tha iad sin uile nam modhan foghlaim leasachaidh airson clann air an speactram).
Gus an sgoil a tha ceart airson do phàiste a lorg, tagh air beagan àiteachan a tha a 'coimhead gealltanach, agus an uairsin ceangal a dhèanamh ri pàrantan anns na h-àiteachan sin tro chaibideilean Comann Autism of America agus buidhnean phàrantan sònraichte. Faigh a-mach dè a tha pàrantan a 'smaoineachadh, dè tha air an tabhann, msaa An uairsin tadhail.
Nuair a thadhalas tu, cuimhnich gur dòcha gu bheil thu a 'faicinn ach pàirt bheag de eòlas iomlan na sgoile.
Cuimhnich cuideachd gu bheil thu a 'faicinn na h-eòlas tro do shùilean fhèin, agus chan e do phàiste. Is dòcha gum bi thu airson do phàiste a shealltainn ann an suidheachadh in-ghabhalach - ach an e an roghainn as fheàrr airson do mhac no do nighean sònraichte? Iarr air tòrr cheistean, agus, mas urrainn dhut, coimhead air barrachd air aon uair.
Aon uair 's gu bheil thu air taghadh a thaghadh, tha e cudromach fios a bhith agad gum feum thu fuireach air mullach an t-suidheachaidh gus dèanamh cinnteach gu bheil an leanabh agad a' faighinn na seirbheisean agus na cothroman a tha an rianachd a 'gealltainn. Mura h-eil cùisean ag obair gu math, cuir fios gu na draghan agad. Mar phàrant, tha cumhachd agad - mar a gheibhear thugaibh le Achd Foghlaim Luchd-ciorraim le Luchd-ciorraim!