Tha "In-ghabhail" math dha cuid de chlann le uathachas, ach chan ann airson a h-uile duine.
Tha mòran phàrantan a 'faireachdainn gu làidir gum bu chòir am pàiste fèin-riaghailteach a bhith air an toirt a- steach don t-seòmar foghlaim san fharsaingeachd. Agus tha mòran phàrantan gu tur ceart: faodaidh an leanabh aca fìor agus soirbheachadh ann an suidheachadh in-ghabhalach. Ach ann an cuid de shuidheachaidhean - airson caochladh adhbharan - chan e in-ghabhail an roghainn as fheàrr. Dh'fhaoidte gum bi in-ghabhalach cuideachd ag obair gu math airson ùine (gu h-àraid nuair a tha pàiste glè òg), agus an uairsin a bhith nas duilghe nuair a tha an leanabh a 'fàs nas sine.
Dh'fhaoidte gum bi an taobh eile fìor. faodaidh pàiste a dh 'fheumas seòmar sònraichte airson autism taic aig aois nas òige a bhith a' fàs nas fheàrr don àite far a bheil in-ghabhail na roghainn mhath.
A bheil Còir In-ghabhail airson do Phàiste?
A bheil e na roghainn cheart airson do phàiste fèin-eisimeileach? Seo cuid de cheistean mu do phàiste agus do sgìre sgoile a bu chòir do chuideachadh gus na freagairtean a tha a dhìth oirbh fhaighinn.
Ceistean ceangailte ri sgoiltean
Dè an seòrsa taic a tha an sgìre sgoile agad a 'tabhann gus dèanamh cinnteach gu bheil soirbheas ann an suidheachadh in-ghabhalach? Cha toir an sgìre agad "clàr" de roghainnean taic dìth-conaltraidh dhut oir, ann an teòiridh, tha prògram gach pàiste air a leasachadh airson feumalachdan sònraichte an leanaibh sin. Ach tha a 'mhòr-chuid den bheachd gu bheil liosta cuingealaichte de chuid de na sgoiltean a dh'fhaodadh (no nach eil) a bhith a' gabhail a-steach trèanadh luchd-teagaisg, luchd-taic in-ghabhail, seòmraichean stòrais, luchd-leigheis, luchd-leigheis, agus mar sin air adhart - agus mura h-eil feumalachdan do phàiste cuir an cuid thabhartasan ri chèile is urrainn dha a bhith duilich a bhith ag obair a-steach.
Gus faighinn a-mach dè a tha ri fhaighinn, tadhail air na sgoiltean agus faighnich ceistean de luchd-rianachd, tidsearan, agus pàrantan eile.
Dè cho sùbailte 'sa tha an sgìre co-cheangailte ri diofar stoidhlichean ionnsachaidh agus cùisean giùlain? Ann an cuid de sgìrean, tha cead cruthachail aig luchd-teagaisg, agus faodaidh iad teicneòlasan no innealan eile a chleachdadh gus clann a chuideachadh le diofar dhòighean ionnsachaidh gus tuigsinn dè tha air a theagasg.
Ann an sgìrean eile, is e stoidhle òraid a th 'ann an teagasg - dòigh-obrach a tha gu math doirbh do mhòran chloinne le autism. Tha sùbailteachd aig cuid de sgìrean a thaobh giùlan: faodaidh clann a tha a 'fàs suas, astar, creag, no flick a' mheur aca sin a dhèanamh taobh a-staigh adhbhar. Tha sgìrean eile gu math teann mu ghiùlain neo-àbhaisteach - a tha comasach air ionnsachadh a dhèanamh cha mhòr do-dhèanta do chuid de dh'oileanaich neo-eisimeileach.
Dè cho math 'sa tha an sgìre ag obair le pàrantan? Innsidh pàrantan eile agus na beachdan agad fhèin dhut gu luath a bheil an sgìre ag obair còmhla ri pàrantan no feumalachdan sònraichte. Gu dearbh, bidh e nas duilghe a bhith ag obair le sgìre a bhios a 'faicinn phàrantan mar an nàmhaid!
Ceistean co-cheangailte ri oileanach
Ciamar a tha an leanabh agaibh ag ionnsachadh? Tha eadhon na seòmraichean-teagaisg foghlaim choitcheann as fheàrr an urra gu ìre mhòr air stiùireadh beòil (gu sònraichte às deidh ìre 2, nuair a dh'fheumas oileanaich ullachadh airson deuchainnean coitcheann). Mura dèan an leanabh agad fìor phròiseas air cànan labhairteach no sgrìobhte, faodaidh an seòmar foghlaim coitcheann a bhith na gheama bochd airson a chuid feuman acadaimigeach. Eadhon le cuideigin eile, faodaidh an leanabh agaibh a dhol suas san aon àite ri luchd-ionnsachaidh àbhaisteach, ach air an làimh eile air a sgaradh gu tur.
Dìreach dè cho doirbh 'sa tha giùlan do phàiste? Ged a dh'fhaodadh tu a bhith taobh a-staigh do chòirichean laghail a bhith a 'cumail a-mach gum bi pàiste le dùbhlain giùlan fìor dhroch shuidhe ann an suidheachadh in-ghabhalach, is dòcha nach bi suidheachadh mar seo mothachail air do phàiste no do chompanaich.
Tha in-ghabhaltas air a dhealbh gus dàimh adhartach co-aoisean a bhrosnachadh agus cothroman pàiste a mheudachadh gu math a dhèanamh ann an suidheachadh àbhaisteach; leanabh a sgrìobas, a 'bualadh, no a dh' atharraicheas e na co-oileanaich aige agus nach eil e coltach gum faigh an neach-teagaisg na buannachdan sin. Is dòcha gum bi do phàiste nas fheàrr, co-dhiù airson na h-ùine, ann an suidheachadh far a bheil atharrachadh giùlain na phàirt mhòr den phrògram acadaimigeach.
Ciamar a tha an leanabh agaibh a 'faireachdainn mun suidheachadh in-ghabhalach? Tha a h-uile pàiste le uathachas eadar-dhealaichte. Bidh cuid de chloinn a 'soirbheachadh ann an seòmar-sgoile in-ghabhalach ach tha cuid eile a' faireachdainn gu bheil iad a 'faireachdainn gu bheil iad a' faireachdainn gu bheil iad a 'faireachdainn no a dh' fhaodadh a bhith air am bagairt. Is e, faodar dèiligeadh ris na cùisean sin - ach airson cuid de dh'òigridh, co-dhiù airson cuid de am beatha, is dòcha gum bi seòmar nas speisealaichte nas freagarraiche sòisealta.
Mar as motha a tha fios agad mun sgìre agad, do phàiste, agus an fhulangas agad fhèin airson suidheachaidhean dùbhlanach san sgoil, bidh e nas fhasa dhut co-dhùnadh sgaiteach a dhèanamh mu shuidheachadh acadaimigeach do phàiste. Cuimhnich gum faod a h-uile dad a cho-dhùineas tu an-diugh atharrachadh, mar àrd-neach-stiùiridh ùr, tidsearan ùra, com-pàirtichean clas ùr, no sgilean ùra do phàiste a 'dèanamh in-ghabhaltas nas motha no nas lugha.