Tha e cudromach eadar-dhealachadh a thoirt air giùlan fèin-riaghailteach bho neo-àbhaisteach àbhaisteach
Ciamar as urrainn dhut innse co-dhiù a tha droch ghiùlan mar thoradh air comharraidhean fèin-riaghailteach no ma tha e neo- àbhaisteach ? Chan eil e an-còmhnaidh furasta eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar giùlan "fèin-riaghailteach" agus "mì-ghiùlan." Dh'fhaodadh mòran de na giùlain a tha coltach ri clann air an speactram a bhith air am meas mar dhuilgheadasan smachd ann an clann eile. Mar eisimpleir:
- Faodaidh clann le uathachas sgrìobadh no brògan nuair a tha iad fo fhulang no fo dhuilgheadas
- Bidh cuid de chlann neo-eisimeileach a 'bualadh bhon t-seòmar, a' bualadh air feadhainn eile, no fiù 's leòn fhèin nuair a tha iad troimhe
- Is dòcha nach bi clann air an speactram a 'coimhead gu dìreach air cuideigin nuair a tha e no i a' bruidhinn
- Faodaidh clann autistic creag, flick, no astar nuair a thathar an dùil gun suidh iad fhathast
- Faodaidh clann le uathachas a bhith fèin-ghluasadach agus mothachail air tachartasan no faireachdainnean mun cuairt orra
- Anns an sgoil, faodaidh clann le uathachas a bhith os cionn no a 'toirt taic do iarrtasan no feumalachdan dhaoine eile (mar eisimpleir, a' putadh clann eile ann an loidhne no a 'toirt aire do iarrtasan gluasad no cabhag)
Ach is e sin dìreach an rud a tha aig a 'bheinn-deighe air sgàth' s gum bi ùine uabhasach duilich aig clann neo-àbhaisteach a bhith a 'riaghladh nam freagairtean aca gu caoimhneas inbheach no co-aoisean. " Is dòcha gu bheil na h-eisimpleirean seo fuaim eòlach:
- Bidh grandma a 'tadhal. Tha i a 'faicinn a h-ogha dha-rìribh, a' fosgladh a cuid ghàirdeanan, agus ag iarraidh mòr-mhullach. Bidh an oghach a 'ruith air an taobh eile aig a' mhullach. Tha grandma a 'leantainn air agus a' toirt dha an grèim sin, a-mhàin gu bhith a 'toirt duais dha na smeòraich.
- Tha Grandpa a 'toirt tiodhlac dha ogha neo-eisimeileach, agus a ogha, aig aois nuair a bu chòir dha no dha fios a bhith nas fheàrr, ag ràdh "Cha toil leam seo! Bha mi ag iarraidh ___!"
- Tha co-sheòrsa co-ionann bhon sgoil ag aontachadh gu ceann-latha cluiche agus tha e ga fhaighinn fa-near dha grunn uairean a thìde fhad 's a bhios an aoigheachd fèin-àbhaisteach a' cluich leis fhèin. Nas miosa na bu mhiosa, is dòcha gum bi an aoigh a 'cur seachad dà uair a thìde, "na gabh sin!"
Faodaidh a h-uile giùlan sin a bhith ciùrach, agus faodaidh gach neach adhbharan gort no fiù feargach a thoirt gu buil. Ach tha a h-uile rud àbhaisteach air dìth-conaltraidh, agus, sa mhòr-chuid de chùisean, toradh bho dhùbhlan mothachail, conaltraidh no giùlain a tha nam pàirt de dh 'uathachas.
A 'toirt buaidh air Giùlan Autistic bho Dhroch ghiùlan
Mar as trice tha giùlan autistic mar thoradh air beagan dhùbhlan sònraichte. Leis gu bheil a h-uile duine le autism air leth, bidh na dùbhlain a 'coimhead eadar-dhealaichte airson gach pàiste ach tha iad ann, aig ìre air choreigin, ann an duine sam bith a tha air a dhearbhadh gu ceart le duilgheadas dìth-conaltraidh dìth-conaltraidh.
Tha daoine le uathachas cha mhòr an-còmhnaidh buailteach a bhith a 'toirt thairis no a' toirt sùil air fuaim, solas, fàileadh agus touch. Is dòcha gu bheil an leanabh a bhios a 'ruith air falbh bho Grandma a' toirt freagairt dha fàileadh a leannain. Is dòcha nach eil an leanabh a tha a 'fuath air brògan a' còrdadh ris a 'mhothachadh a bhith air a bhriseadh nas motha ach gu dearbh tha e a' faireachdainn gu bheil e cho measail ris a 'ghille. Dh'fhaodadh dùbhlain cugallach cuideachd na h-adhbharan air cùl "mì-ghiùlan" nuair a tha iad ann an àrd-lann-lann no àrd, air am brùthadh eadar daoine air-loidhne, agus mar sin air adhart. Ciamar as urrainn dhut innse nuair a tha ceistean mothachail ag adhbhrachadh duilgheadas?
- Faighnich . Ma tha an leanabh agaibh ag aithris, is dòcha gu bheil e no i comasach air iomagainean a mhìneachadh ma thèid iarraidh orra.
- Coimhead . Ma tha do phàiste a 'còmhdach a chluasan no a cluasan fhad' sa tha e a 'bualadh bhon t-seòmar, tha e reusanta gabhail ris gu bheil rudeigin mun fhuaim san t-seòmar ag adhbhrachadh duilgheadas.
- Cùm giùlan tabs air. Ma tha an leanabh agaibh mar as trice comasach air eaglais a làimhseachadh, ach ann an aon thachartas bidh e àrd no a 'ruith a-mach às an t-seòmar, tha e follaiseach gu bheil rudeigin sònraichte air a dhèanamh gus an giùlan a dhèanamh. Air an làimh eile, ma tha an giùlan cunbhalach, dh'fhaodadh gum bi dùbhlan mothachail leantainneach san àrainneachd. Faodaidh e a bhith na rud beag cho beag ris a 'bhriseadh bho sholais fhlùraichean.
Tha ùine chruaidh aig a h-uile duine le uathachas le conaltradh sòisealta aig aon ìre no fear eile. Faodaidh e a bhith duilich no eadhon do-dhèanta "a bhith a 'leughadh" faireachdainnean eile "no dh'fhaoidte gu bheil e doirbh a bhith a' seachnadh faireachdainnean dhaoine eile.
Faodaidh e a bhith gu math doirbh a bhith a 'coimhead agus ag aithris bheachdan dhaoine eile. Tha an fhìrinn gu bheil feadhainn eile nan suidhe fhathast agus nach eil iad sàmhach a 'clàradh airson pàiste fèin-riaghailteach. Ciamar as urrainn dhut innse ma tha duilgheadas aig do phàiste air conaltradh sòisealta?
- Feuch rùn do phàiste. Faodaidh duilgheadasan le conaltradh sòisealta a dhèanamh duilich do phàiste le uathachas innse dha cuin a dh 'fhaodadh a bhith na dhroch bhuaidh. Faodaidh a bhith a 'falbh air falbh às an tubaist no a' miannachadh rudeigin eadar-dhealaichte a dhèanamh a bhith a 'coimhead gu math, ach tha deagh chothrom ann nach eil do phàiste ag aithneachadh mar a tha e comasach a bhith a' toirt buaidh air feadhainn eile.
- Cuimhnich gu bheil dàil leasachaidh aig do phàiste. Bu chòir do dhuine dusan bliadhna a dh'aois a bhith comasach air taing mhòr a thoirt dha grandma airson tiodhlac nach eil e ag iarraidh. Dh'fhaodadh nach bi e coltach gu bheil e coltach nach eil e comasach do dhuine ochd bliadhna a bhith a 'làimhseachadh an t-suidheachaidh cuideachd. Mar as trice bidh clann le uathachas gu math neònach airson an aois: faodaidh teen air an speactram a bhith gu math modhail mar leanabh nas òige.
- Bi mothachail air mar a tha stiùireadh air a thoirt seachad. Tha neach-teagaisg ag ràdh gu bheil an leanabh agaibh mì-mhodhail aig àm bhosda le bhith a 'putadh a-steach, a' gabhail tursan fad-ùine air na claisean, agus mar sin air adhart. Ach clann le uathachas, a chionn 's nach ann ainneamh a bhios iad ag ionnsachadh tro bhreug, tha feum air stiùireadh dìreach air sùileachadh giùlain. An d 'rinn an tidsear an leanabh agad a-mach mu na riaghailtean a' cluich? Thoir seachad taic lèirsinneach agus sgeulachdan sòisealta? Mura h-eil, ciamar a bha dùil aig an leanabh agad na riaghailtean?
Dùbhlain Giùlain
Mar as trice tha fèin-ghiùlan "autistic" fèin-fhollaiseach oir tha iad mar as trice eadar-dhealaichte bho ghiùlan àbhaisteach. Mar thoradh air seo, bu chòir dhut a bhith comasach air innse gu mionaideach a bheil thu a 'faicinn mì-mhodh no comharraidhean fèin-riaghailteach. Seo na tha thu airson a lorg:
- Fèin-bhrosnachadh ( stimming ). Bidh mòran dhaoine le uathachas a 'cleachdadh giùlan fiosaigeach neo-àbhaisteach leithid creag, sìtheadh, meurgan a' briseadh, agus a 'giùlan fhèin gus an socrachadh fhèin agus a bhith a' cumail fòcas. Nuair a chì thu modhan-obrachaidh mar sin, faodaidh tu a bhith cha mhòr cinnteach gu bheil iad nam mì-mhodh.
- Dìth conaltraidh sùla. Airson mòran dhaoine le uathachas, faodaidh gum bi an t-sùil-sùla duilich mura h-eil e do-dhèanta riaghladh, gu sònraichte rè a 'chòmhraidh. Ged a tha e comasach neach a theagasg le uathachas airson conaltradh sùla a chumail suas, chan eil dìth ann mar dhòigh mì-mhodh.
- Fèin-dhìol. Ann an cuid de chùisean, gu sònraichte (ach chan ann a-mhàin) do dhaoine le fìor dhràma-dìth, tha fèin-dhìol cumanta. Chan eil bualadh cinn, togail craiceann agus giùlan eile gu h-obann ged a dh'fhaodas iad a bhith a 'cur dragh orra agus bu chòir an stiùireadh.
- Dìth fòcas no aire. Is dòcha gum bi e furasta dha daoine le autism a bhith a 'cuimseachadh air rudeigin agus gu math doirbh a bhith ag amas air daoine eile. Gu tric, bidh iad a 'frithealadh gun a bhith a' nochdadh sin. Uaireannan, chan eil iad a 'frithealadh a chionn' s gu bheil ùine chruaidh aca a 'leantainn air òraid luath no beachdan eas-chruthach. Gu math ainneamh, tha iad a 'toirt aire dha neach-labhairt gu fìrinneach.
- A 'dèanamh fuaime no a' bualadh. Ged a tha clann le uathachas comasach air fuaim a dhèanamh no a 'fàgail an t-seòmair dìreach airson a bhith duilich, tha e coltach gu bheil iad a' dèanamh sin air adhbharan eile. Is dòcha gu bheil iad a ' sgrìobadh, a' spianadh, no a 'còmhradh gus an socrachadh fhèin, no a' bualadh bhon t-seòmar gus faighinn air falbh bho shuidheachadh draghail. Mar phàrant, mar as trice bidh e comasach dhut innse don eadar-dhealachadh.
A 'dèiligeadh ri Giùlan Autistic
Mar sin tha thu air dearbhadh nach eil giùlan do phàiste "mì-ghiùlain" ach, an àite sin, tha giùlan "neo-eisimeileach". A-nis dè a tha?
Faodaidh tu, gu dearbh, dad a dhèanamh. Agus ann an cuid de chùisean, tha sin fìor reusanta. Carson nach bu chòir do phàiste le autism creag, flick, no astar? Mura h-eil e a 'goirteachadh neach sam bith agus nach eil e a' cruthachadh duilgheadas dha fhèin, carson a tha duilgheadas ann?
Gu math tric, ge-tà, faodaidh giùlan fèin-eachdraidheil, fhad 's nach eil iad a dh'aona ghnothaich, cùisean cudromach adhbhrachadh. Faodaidh iad adhbhrachadh (an dà chuid dhuibh fhèin agus airson do phàiste), a 'cruthachadh faireachdainnean gortaichte no eadhon faireachdainnean feargach, no a' toirt air adhart gum bi an leanabh agad air a leigeil sìos no air a thoirt a-mach à buidheann, gnìomhachd no suidheachadh cudromach. Dè as urrainn dhut a dhèanamh mu dheidhinn sin? Faodaidh tu a dhol an gnìomh air iomadh ìre, a rèir cudromachd an t-suidheachaidh, comasan agus dùbhlain do phàiste, agus an fheallsanachd agad fhèin. Seo liosta de na roghainnean:
- Thoir seachad stiùireadh dìreach . Ma tha do phàiste comasach air stiùireadh dìreach a fhreagairt, agus a thoirt seachad, thoir seachad e! Cleachd faclan, bhideo, modail, cleachdadh (ro-aithris), agus sgeulachdan sòisealta gus do phàiste a theagasg mar a ghiùlain thu san eaglais no aig cuirm-chiùil, mar a dhèiligeas tu gu bràth gu seanair no seanmhair, no mar a dh'fhaodas tu eadar-obrachadh aig pàrtaidh ceann-latha. Chan eil gin dhiubh sin buailteach tighinn gu nàdarra ri do phàiste, ach ann an iomadh cùis, is e stiùireadh is ath-aithris na h-iuchraichean soirbheachaidh.
- Dùbhlain a dhìth. Tha smuaintean làidir an t-seanain ag adhbhrachadh gum bi a h-ogha aice a 'ruith air falbh agus mar sin is e an roghainn as fheàrr a ràdh "hey, Grandma, na cleachd an cumadh sin." Mar an ceudna, faodaidh tu leanabh a sheachnadh nach eil a 'còrdadh ris na hugan-dubha, a bhith air a chur ann am brusgaidean ma tha fluorescents ag adhbhrachadh duilgheadas, a' leigeil sìos an ìre fuaim air an Tbh, agus mar sin bidh beatha nas cofhurtail . Faodaidh tu solarachadh coltach ris an sgoil iarraidh, ged a tha e nas duilghe faighinn ann an suidheachadh in-ghabhalach.
- Tagh suidheachaidhean agus suidheachaidhean le cùram. Ma tha an leanabh neo-eisimeileach a 'caoidh filmichean àrda, na rachaibh gu filmichean àrda. No, faodaidh paidhir de chlachan-fuaim a bhith a 'dèanamh an ìre fuaim nas cofhurtail. Beachdaich air a bhith a 'dol gu tachartasan "càirdeas fèin-fa-near", no a' taghadh oidean a tha coltach gu bheil "a 'faighinn" do phàiste.
- Fàs craiceann tiugh. Tha e coltach gum bi pàrantan aig clann le autism uaireannan a 'faighinn suidheachaidhean ann an sàrachadh. Bidh mòran uamhasach air pàrantan a tha sgìth. Bet as fheàrr? Faigh thairis air!
- Atharraich an suidheachadh gu tur. Ann an cuid de shuidheachaidhean, faodaidh gum bi feum aig sgoil an leanaibh agaibh, an dachaigh agad, na roghainnean gnìomhachd agad no an t-àite agad atharrachadh. Is dòcha gu bheil seo coltach ri freagairt fìor mhath, ach ma tha sgoil do phàiste comasach air a bhith a 'frithealadh a feuman, tha na nàbaidhean agad neo-eisimeileach, no ma tha na gnìomhan a tha thu ag iarraidh dìreach do-dhèanta airson do phàiste neo-eisimeileach, is dòcha gum feum thu beachdachadh air roghainnean leithid sgoil phrìobhaideach, eadar-dhealaichte nàbaidheachd, no atharrachadh air na cleachdaidhean agad.
A 'Cur aghaidh air Real Misbehavior
Cha bhiodh pàrant math sam bith a 'peanasachadh pàiste airson giùlan a tha freagarrach airson aois no a-mach às a smachd. Bidh naoidheanan ag èigheach. Bidh clann dà bhliadhna a 'strì ri trèanadh na toileat. Feumaidh luchd-cuideachaidh cuideachadh gus an ùine a riaghladh. Air an làimh eile, cha bhiodh pàrant math sam bith ga dhèanamh furasta agus freagarrach airson an leanabh aca a bhith a 'laighe, a' bualadh, a 'gortachadh faireachdainnean dhaoine eile, no a bhith an sàs ann an dòighean a tha nan uabhas dhaibh fhèin no do dhaoine eile.
Tha e buailteach a ràdh (no leigeil le feadhainn eile a ràdh) "uill, tha e / i air a chiorram, mar sin cha bhith mi a 'sùileachadh mòran." Ach fhad 'sa tha e a' dèanamh ciall atharrachaidhean a mhion-atharrachadh agus suidheachaidhean atharrachadh a rèir feumalachdan sònraichte, tha feum aig a h-uile duine - agus airidh air - an dà chuid structar agus crìochan . As aonais na h-innealan sin, tha e cha mhòr do-dhèanta fèin-smachd a thogail, sgil a tha gu tur riatanach airson neo-eisimeileachd, seasmhachd, soirbheachas agus fèin-mhisneachd.
Mar le leanabh sam bith eile, mar sin, is e an obair agad mar phàrant:
- Suidhich agus cumaibh crìochan agus sùileachadh. Chan eil e math gu leòr a bhith a 'call dhaoine (gu corporra no gu faireachdail). Chan eil e na laighe, ag obrachadh a-mach nuair as urrainn dhut smachd a chumail ort fhèin, agus mar sin air adhart. Feumaidh a h-uile duine eòlas fhaighinn air na crìochan agus na dùilean aca; is dòcha gum feum clann le autism ionnsachadh mu na crìochan sin gu dìreach gu dìreach, tro stiùireadh, innealan lèirsinneach, sgeulachdan sòisealta, agus dòighean eile.
- Aithnich mì-ghiùlan. Tha fios agad air comasan do phàiste, mar sin anns a 'mhòr-chuid de shuidheachaidhean, bidh fios agad a bheil e no i na laighe gu fuilteach, a' toirt aire do do stiùireadh, no a 'goirteachadh neach eile.
- Freagairt gu luath agus gu soilleir. Ma ghlacas tu do mhodhan fèin-riaghlaidh do chloinn, feumaidh tu a bhith fìor shoilleir mu dè a tha ann, carson a tha e ceàrr, agus mar a tha thu a 'faireachdainn mu dheidhinn. Faodar Sarcasm, an "gualainn fhuar," no dòighean eile a thuigsinn no a thoirt seachad gu tur.
- Thoir seachad brìgh ciallach, cunbhalach. Anns a 'chuid as fheàrr den t-saoghal, bidh mì-mhodh an leanaibh agad a' ciallachadh gu bheil na h-adhbharan àicheil aice fhèin (a 'dumpadh arbhair a dh'aona ghnothaich air an ùrlar a' ciallachadh nach eil arbhar airson bracaist). Uaireannan, ge-tà, builean a tha brìoghmhor don leanabh agaibh, chan eil telebhisean sam bith, mar eisimpleir, comasach air a bhith gu math èifeachdach.
- Taic a thabhann airson giùlan a leasachadh. Bidh cuid de chloinn a 'dèiligeadh gu math ri duaisean airson deagh ghiùlan (bidh iad a' ithe bracaist ceart airson seachdain agus nì mi am biadh as fheàrr leat Didòmhnaich). Bidh clann le uathachas tric feumach air neartachadh a-rithist airson obair a tha air a dheagh dhèanamh; faodaidh sin a bhith ann an cruth pìos beag beag, àrd àrd, no dìreach gàire mòr.
- Fios agus deagh ghiùlan a fhreagairt. Tha e cudromach a bhith mothachail nuair a tha do phàiste a 'giùlan gu math agus a bhith fìor shònraichte mu na tha math mu na gnìomhan aca. Mar eisimpleir, "Joey, rinn thu obair mhath a 'co-roinn do dhèideag còmhla ri do phiuthar."