Is dòcha gum faigh an leanabh agaibh an sgoil nas dorra na suidheachadh sam bith eile!
Is ann ainneamh a tha an sgoil na àrainneachd mhath do chloinn le autism. Agus tha sin na dhuilgheadas airson dà adhbhar.
An toiseach, bidh clann neo-eisimeileach a 'caitheamh mòran ùine ag ionnsachadh mar a dhèiligeas iad ri àrainneachd nach eil cho sìmplidh ri na comasan agus na dùbhlain aca. An uairsin, an dèidh dha strì airson bliadhnachan airson na sgilean sin a thogail, feumaidh iad an àrainneachd sin a thoirt gu aire airson suidheachadh gu tur eadar-dhealaichte nuair a bhios iad a 'fàs a-mach no a' ceumnachadh.
Airson mòran de chloinn neo-eisimeileach, tha an sgoil fada nas doimhne na àrainneachd obrach sam bith - airson adhbharan sàr-mhath.
Carson a dh'fhaodas sgoil a bhith na dhroch àrainneachd airson clann neo-eisimeileach
Gu mì-fhortanach, tha a 'chùis gu bheil an sgoil phoblach àbhaisteach san 21mh linn air a dhealbhadh le rùn a bhith a' dèanamh beatha duilich agus mì-chofhurtail do dhuine sam bith aig a bheil eadhon nas dùbhlanaiche de na dùbhlain sin, a tha a 'dol còmhla ri uathachas:
- Dysfunction Cugallach : Tha eadhon clann aig a bheil droch bhuaidh air fuaim àrd, solais shoilleir, agus cur-a-steach mothachaidh eile gu ìre mhòr cinnteach gu bheil iad iomagaineach agus air am buaireadh mar thoradh air sòlairean àrda, solais fhlùraichean, a 'gàireachdainn clann, a' gabhail a-steach gyms, agus mòran de na làithean eile gu eòlasan làitheil a tha "air am bogadh a-steach" san sgoil phoblaich. Tha clann le uathachas, le mìneachadh, a 'toirt aghaidh air dùbhlain mothachail.
- An Duilgheadas le tuigse leughaidh no cainnt: Tha deuchainnean coitcheann agus "cruaidh" a 'ciallachadh gu bheilear a' sùileachadh gum bi clann eadhon òg a 'tuigsinn agus ag adhartachadh no a' freagairt air cànan labhairteach agus sgrìobhte - aig a 'mhullach. Mar a tha clann a 'fàs nas sine (a' ciallachadh nas sine na aois 7), bidh rud sam bith ann an stiùireadh ionnsachadh làitheil no lèirsinneach a 'dol à sealladh - agus tha sùileachadh ann an labhairt a' dol am meud. Tha clann le uathachas faisg air a bhith cinnteach gu bheil iad gu mòr ana-cothromach, oir tha mìneachadh labhairt agus tuigse na dhùbhlan mòr.
- Dùbhlain Gnìomh Gnìomhachd: Is e obrachadh gnìomhach an comas pròiseactan ioma-cheum a phlanadh agus a chur an gnìomh, a 'toirt aire do rudan mar pharaimean pròiseact, loidhne-tìm agus nithean eile. Ann am faclan eile, is e an comas obair-dachaigh a stiùireadh, pròiseactan sgoile, a 'dèanamh sgrùdadh airson deuchainnean, agus planadh air adhart airson tachartasan, cothroman samhraidh, agus barrachd. Tha obrachadh an riaghaltais na dhùbhlan mòr dha cha mhòr a h-uile duine uathachasach.
- Dùbhlain Mòra agus Mòra: Tha sgilean motair fìor chudromach airson sgrìobhadh, tarraing, gearradh, cur seachad, agus a 'làimhseachadh rudan beaga leithid sleamhnagan microsgop glainne agus clò-bhualaidhean. Thathas a 'cleachdadh sgilean mòra làn airson leum, buille, tilgeil, ruith is sgapadh. Faodaidh duilgheadasan meadhanach gu meadhanach sna raointean sin - a tha air an co-roinn leis a 'chuid as motha de dhaoine le uathachas - dùbhlain chruaidh a chruthachadh anns an t-seòmar-sgoile, an raon-cluiche, an talla spòrs agus an raon cluiche (am measg àiteachan eile ceangailte ris an sgoil). Planadh motair (dè cho cruaidh am bu chòir dhomh a bhriseadh? An urrainn dhomh leum gu sàbhailte bhon sgian seo?) Dùbhlan cudromach eile.
- Duilgheadasan Conaltraidh Shòisealta: Tha clann, deugairean agus inbhich uathachasach uile a 'co-roinn duilgheadas le conaltradh sòisealta. Uaireannan tha na duilgheadasan gu math follaiseach agus dona - ach eadhon airson pàiste neo-àbhaisteach le deagh sgilean cànain, faodaidh smaoineachadh sòisealta a bhith uamhasach dùbhlanach. Anns an sgoil, tha dùbhlain sòisealta anns a h-uile h-àite, fad na h-ùine - agus tha iad daonnan a 'fàs fliuch. Tha na tha iomchaidh anns an t-seòmar-sgoile gu tur neo-iomchaidh anns na tallaichean, an lùth-chleas, no an raon-cluiche. Faodaidh e a bhith gu math duilich do chlann fèin-eachdraidheil innse mu bhith a 'teasairginn bho burraidheachd, no a bhith ag aithneachadh sarcasm no èibhinn. Fiù ma tha pàiste comasach air sgilean sòisealta iomchaidh a rangachadh ann an ìre 1, atharraichidh na riaghailtean as t-samhradh - agus bidh iad ag atharrachadh a-rithist san t-sneachd.
- Duilgheadas le Atharrachaidhean ann an Routines and Schedules: Bidh clann le uathachas a ' soirbheachadh air gnàthasan . Ach eadhon rè a 'bhliadhna sgoile, faodaidh e a bhith duilich dèanamh cinnteach gum bi cunbhalachd ann an gnàth-riaghailtean agus clàr-ama ann an suidheachadh na sgoile. Bho làithean leudaichte gu làithean trèanaidh tidseir agus làithean sneachda gu co-chruinneachaidhean, làithean deuchainnean coitcheann, tachartasan sònraichte agus luchd-àiteachaidh, tha clàran-sgoile na targaid daonnan a 'gluasad. Tha an t-uallach a bharrachd a dh 'fheumas clann le feumalachdan sònraichte clasaichean fhàgail - gu tric anns a' mheadhan - gus seiseanan leigheis, buidhnean sgilean sòisealta, agus prògraman eile a tha an dùil a chuideachadh gus dèiligeadh ris na fìor eòlasan a tha iad a dhìth!
- Duilgheadasan mu Riaghailtean Atharrachaidh agus Sùileachadh: Gach tuiteam, nuair a thilleas oileanaich chun na sgoile, tha iad a 'lorg gu bheil cuid de rudan mar an ceudna - ach dh'fhaodadh gun do dh'atharraich iad. Chan eil duilgheadas aig tidsear X le oileanaich a 'seasamh agus a' sìneadh; chan eil neach-teagaisg Y a 'cur fàilte air a leithid de ghiùlan. Tha tidsear X ag iarraidh air na h-oileanaich uile an cuid obrach a shealltainn, fhad's a tha an tidsear agad dìreach airson faighinn a-mach gu bheil an fhreagairt cheart agad. Tha eadhon nas dùbhlanaiche na na h-atharrachaidhean ann an sùileachadh luchd-teagaisg mar atharrachaidhean ann an giùlan co-aoisean, eadar-obrachadh, sùileachadh, gnàthasan, stoidhle aodach, roghainnean cultarach, agus eadhon roghainnean fhaclan. An-uiridh, bha e math a ràdh gu robh meas agad air "Sponge Bob" - agus ag ràdh "tha sin ceart!" gu math. Am-bliadhna, tha "Sponge Bob" gu tur neo-fhoirmeil, agus feumaidh tu ràdh gu h-obann "uabhasach" seach "neat". Tha duilgheadasan mòra aig clann le uathachas ann a bhith a 'togail air agus a' cur an gnìomh atharrachaidhean neo-shoirbheachail den t-seòrsa seo .
- Dìth Gabhaltachd airson Giùlain Autistic agus Sònaidhean: Shaoileadh tu gum biodh tidsearan a 'tuigsinn agus ag obair air an fhìrinn gu bheil clann a' giùlain agus ag ionnsachadh ann an diofar dhòighean anns an t-saoghal an-diugh. Ach, ann an iomadach cùis, shaoileadh tu ceàrr. Uaireannan tha sin air sgàth 's gu bheil neach-teagaisg sònraichte ga fhaighinn duilich no a' tarraing air oileanach a bhios a ' creidsinn, a' creidsinn, no a 'gluasad air dhòigh eile ann an dòighean gun dùil , a' bruidhinn cus mu ùidh shònraichte, no a tha duilich a bhith a 'co-obrachadh le co-aoisean. Dìreach cho tric, tha an tidsear air a chomasachadh leis an dùil gum bi a 'chlas aice a' dol air adhart aig ìre sònraichte agus a bhith comasach air freagairt a thoirt do cheistean deuchainn coitcheann ann an cruth ro-òrdaichte aig astar ro-shuidhichte.
Gu h-iomlan, chan eil sgoiltean bhon 21mh linn air an dealbh gu h-iomlan a ruigsinn. An àite sin, tha iad air an dealbhadh airson buidheann sònraichte de dh'oileanaich - an fheadhainn a tha comasach air na dùbhlain gu h-àrd a riaghladh. Do dh'oileanaich le eadar-dhealachaidhean de sheòrsa sam bith, tha àitean sònraichte "ann - gu tric a 'gabhail a-steach seòmraichean teagaisg," gnìomhan fa leth ach co-ionnan ", agus eadhon curraicealaim.
Do dh'oileanaich le autism, faodaidh an sgoil a bhith nas dùbhlanaiche agus nas duilghe na tha e faisg air suidheachadh sam bith eile. Tha seo, ann fhèin, na dhuilgheadas. "Chan urrainn dha Johnny eadhon a bhith a 'làimhseachadh an treas ìre," tha mòran phàrantan, tidsearan agus rianadairean a' smaoineachadh - "agus mar as urrainn dha an t-saoghal ionnstramaid ciùil, sgioba snàmh, club tàileisg, Boy Scouts, no gnìomh sam bith eile a làimhseachadh?"
Is e am fìrinn gu bheil, do mhòran chloinne neo-eisimeileach, dìreach taobh a-muigh na sgoile gu bheil na tàlantan, na h-ùidhean is na comasan aca rim faicinn.