Tha iomadh seòrsa de ABA ann. Dè a tha ceart airson do phàiste?
Thathar gu tric a 'toirt cunntas air Mion-sgrùdadh Giùlan Feartail (ABA) mar an "inbhe inbheach" nuair a thig e gu làimhseachadh uathachas. Ach tha an luchd-bacaidh aige. Tha cuid de dhaoine (fèin-thagraichean fèin-obrachail àrd-obrachail sònraichte) a 'faireachdainn gu bheil an dòigh-obrach a' dol air adhart agus, ann am mòran chùisean, eadhanach don leanabh.
Tha mòran eòlaichean ag innse do phàrantan gu bheil ABA as fheàrr dha clann aig a bheil modhan-dìomhachais nas dorra - agus a 'moladh leasachadh no dràibheadh cluiche an àite ABA.
Tha leasachadh agus leasachadh cluiche nas cudromaiche air eadar-ghnìomhachd, conaltradh agus fàs tòcail fhad 'sa tha ABA (chan eil e iongantach) a' cuimseachadh cha mhòr air giùlan a-mhàin.
Is e am fìrinn, gu dearbh, gum faod clann an dà chuid leasachadh làitheil agus giùlan, mar sin chan eil roghainn a dhìth. Ach a bheil ABA gu math mì-fhreagarrach airson clann nas àirde le uathachas?
Carson nach eil atharrachadh ann an giùlan "Beyond"?
Tha giùlan, ann fhèin, dìreach na dhòigh air giùlan a tha a dhìth a theagasg le bhith a ' tabhann buannachdan airson gèilleadh (no buaidhean airson neo-ghèilleadh, ged a tha neartachadh àicheil air a dhol à stoidhle sna bliadhnachan mu dheireadh). Bidh sinn a 'cleachdadh dòigh-obrach giùlain nuair a bhios sinn ag ràdh "gheibh thu milseag ma chuireas tu crìoch air na peas agad," no "faodaidh tu a dhol a-mach còmhla ri do charaidean ma ghlanas tu an t-seòmar agad." Cleachdaidh raointean obrach dòighean giùlain nuair a bheir iad brosnachaidhean airson a bhith a 'ruigsinn amasan sònraichte.
Tha leigheas giùlain èifeachdach airson mòran chloinne le uathachas.
Is e an t-amas airson làimhseachadh giùlain clann a chuideachadh a 'glacadh suas ris an ìre sgil a tha mar as trice a' leasachadh co-aoisean. Tha am prògram air leth fa leth gus raointean de neart agus raointean laig sònraichte a thoirt a-steach do gach pàiste. Mar sin, faodaidh eadhon clann àrd-obrachadh buannachd fhaighinn bho làimhseachadh giùlain.
Carson nach gabhadh ABA a thabhann ann an dòigh a tha ceart airson do phàiste
Tha ABA na dhòigh leigheis airson teagasg chloinne le uathachas. Mar sin, thèid a thabhann gu tric ann an co-theacsa "seòmar-sgoile fèin-fhàs" a tha a 'toirt seachad gu sònraichte do chloinn le comharraidhean cuibheasach dona. Bidh a 'mhòr-chuid de chlann a chaitheamh an latha ann an seòmar-teagaisg "fèin-fhiosrachaidh" a' caitheamh mòran ùine no aig àm sam bith anns an t-suidheachadh foghlaim san fharsaingeachd. Ma tha àrd-leanabh gnìomhach agad a tha comasach air ionnsachadh gu h-inntinn agus gu giùlan ann an seòmar teagaisg san fharsaingeachd , tha e coltach gum bi an "seòmar-sgoile fèin-fhiosrachaidh" truagh freagarrach .
Faodar ABA a thabhann cuideachd ann an suidheachadh aon-ri-aon. Faodaidh seo a bhith gu math cuideachail do phàiste a tha ag ionnsachadh sgilean bunaiteach no nach urrainn fhathast a dhol an sàs ann an co-aoisean air raon cluiche no ann an suidheachadh àbhaisteach eile. Airson leanabh gnìomhach nas àirde, ge-tà, bu chòir ABA a thabhann ann an suidheachadh "saoghal fìor". Mura h-urrainn do luchd-leigheis ABA no gun a bhith ag iarraidh a bhith ag obair còmhla ri do phàiste ann an suidheachadh nàdarra , faodaidh gum bi ABA gu math freagarrach.
A rèir Institiùd Lovaas agus mòran de luchd-solair ABA, bu chòir ABA a thabhann airson iomadh uair san t-seachdain ( 40 uair a thìde an "ideal" ). Aig an ìre dian seo, tha e do-dhèanta gu bheil e comasach do phàiste pàirt a ghabhail ann an rud sam bith eile ach leigheas taobh a-muigh na sgoile.
Chan eil spòrs ann, chan eil ceòl, chan eil sìos ùine - mura h-eil neach-leigheis ABA ag obair leis a 'phàiste nuair a bhios e / i ag obair às dèidh na sgoile. Ma tha pàiste agad a tha comasach air pàirt a ghabhail ann an gnìomhan àbhaisteach, agus gun dèanadh ABA na gnìomhan sin do-dhèanta, is dòcha gur e droch roghainn a th 'ann an ABA.
Mar a bu chòir ABA a bhith air a dheisealachadh airson pàrant a tha ag obair nas àirde
A bheil e comasach do phàiste neo-eachdraidheil a bhith ro àrd ag obair airson Mion-sgrùdadh Giùlan Gnìomhach (ABA)?
Tha Institiùd Lovaas, a tha a 'speisealachadh (agus a' tòiseachadh) ABA airson autism, a 'tairgse am fiosrachadh seo:
San fharsaingeachd, chan eil ach glè bheag de dhàta ri fhaotainn ann an artaigilean rannsachaidh air an ath-bhreithneachadh le co-aoisean, a tha a 'dèanamh coimeas eadar toraidhean de ghiùlan giùlain airson clann "a tha ag obair gu ìre bheag" agus "àrd-obrachadh".
A dh'aindeoin sin, bu chòir na puingean a leanas a bhith air an dèanamh:
- Is e an t-amas airson làimhseachadh giùlain clann a chuideachadh a 'glacadh suas ris an ìre sgil a tha mar as trice a' leasachadh co-aoisean. Chan e leigheas giùlan a th 'ann ach prògram airson pàiste a theagasg airson bruidhinn, no iarraidh no nithean a mharbhadh. Is e prògram farsaing a th 'ann a tha cuideachd a' dèiligeadh ri teagasg iom-fhillte agus sgilean sòisealta mar aithneachadh freagairtean aghaidh agus giùlan neo-labhairteach dhaoine eile, leasachadh giùlan sòisealta co-obrachail, bruidhinn air co-fhaireachdainn, agus còmhradh le co-aoisean air caochladh chuspairean seach raon cuingealaichte de dh 'ùidhean .
- Is dòcha gu bheil leigheas giùlain a 'coimhead gu math eadar-dhealaichte airson leanabh "ìseal-obrachadh" agus "àrd-obrachadh " le autism. A bharrachd air deuchainnean fa leth, dh'fhaodadh dòighean-obrach eile giùlain eile leithid teagasg tuiteamach, modail-bhidio bhidio, agus coitcheannachadh san àrainneachd nàdarra a bhith nas cudromaiche.
- Bidh leigheas giùlain a 'feuchainn ri leanabh a chuideachadh gus an urrainn dha ionnsachadh ann an suidheachaidhean nas structaraiche san àm ri teachd (mar eisimpleir, ann am buidhnean co-aoisean). Ach, eadhon anns na suidheachaidhean nach eil cho structar, tha prionnsabalan anailis giùlan tagraichte gu math cudromach do shoirbheachadh leanaibh. Am measg cuid de na prionnsabalan sin, tha: 1) a 'mìneachadh iomchaidhean tomhais airson atharrachadh, 2) a' sgrùdadh obair giùlain mì-fhreagarrach, 3) a 'daingneachadh giùlan iomchaidh, agus 4) a' tomhas adhartas mar as trice.
Ann an geàrr-chunntas, tha pàrantan a dh 'aindeas leigheas giùlain seach gu bheil iad ag innse gu bheil an leanabh aca mar-thà gu bheil "àrd-obrachadh" a' call a-mach air eadar-theachd èifeachdach. Bu chòir buidheann ionmholta a tha a 'speisealachadh ann an làimhseachadh giùlain do chloinn le uathachas comasach air pàiste a mheasadh agus an uair sin bruidhinn ri amasan sònraichte phàrantan agus ro-innleachdan teagaisg stèidhichte air neartan agus feumalachdan sònraichte an leanaibh aca. Faodaidh pàrantan an uairsin co-dhùnadh a dhèanamh air freagarrachd leigheas giùlain airson an cuid mac no nighean.
> Stòran:
> Cohen, Howard, Amerine-Dickens, Mila, Smith, Tristram. (2006). Dòigh-giùlan Dian-giùlan Tràth: A 'riochdachadh Modail UCLA ann an suidheachadh coimhearsnachd. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 27 (2), 145-155.
> Downs, Andrew & Smith, Tristram. (2004). Tuigse inntinn, Co-obrachadh agus Giùlan Sòisealta ann an Àrd-Fheumachadh Clann le Autism. Iris Autism agus Tubaistean Leasachaidh, 34 (6), 625-635.
> Lovaas, OI (1987). Làimhseachadh giùlain agus obair àbhaisteach foghlaim agus inntleachdail ann an clann òga neo-àbhaisteach. Journal of Consulting agus Eòlas-inntinn Clionaigeach, 55, 3-9.
> Smith, T., Groen, AD, Wynn, JW (2000). Deuchainn air a dhèanamh de dh 'eadar-theachd tràth dian do chloinn le duilgheadas leasachaidh> adhartach . Journal Journal of Mental Retardation, 105, 269-85.
> Sallows, Glen O. & Graupner, Tamlynn D. (2005). Dòigh-giùlan dian airson clann le Autism: Toradh ceithir-bliadhna agus ro-chreachadairean. American Journal on Mental Retardation, 110 (6), 417-438.