Sealladh farsaing air na Seachd Sinnidhean agus Co-fhaireachdainn Cugallach
Seo beagan fiosrachaidh airson ionnsachadh mar a tha siostaman mothachail chloinne a 'toirt buaidh air com-pàirteachadh ann an gnìomhan làitheil. Tha proifeiseantaich Pairiatraicean Teirmeach Obrach air an trèanadh gus tuigsinn mar a tha siostaman mothachail chloinne a 'toirt buaidh air an comas aca pàirt a ghabhail ann an gnìomhan làitheil agus gnìomhan, ris an canar "dreuchdan". Dh'fhaodadh cuid de na h-eisimpleirean a bhith a 'gabhail a-steach gnìomhan làitheil leithid àm-bìdh, slàinteachas, aodach, cluich, socrachadh, ionnsachadh no eadhon cadal.
An robh fios agad gu bheil barrachd mothachaidhean againn na na còig "clasaigeach còig" de bhith a 'faicinn, a' cluinntinn, a 'fàgail, a' blasad agus a 'giùlan? Tha na còig seallaidhean sin ag innse dhuinn mu na seòrsachan mothachaidh a tha a 'tighinn bho thaobh a - muigh na buidhne. Ach dè mu dheidhinn mothachadh a thig às a 'bhodhaig?
Tha dà mothachadh " falaichte " ann a tha cuideachd a 'cur gu mòr ris a' chomas againn pàirt a ghabhail ann am beatha làitheil. Tha iad sin a 'gabhail a-steach ar mothachadh air cothromachadh agus gluasad (an siostam "vestibular") agus ar mothachadh air mothachadh air cuirp (an siostam "proprioceptive").
Còmhla, tha na seachd mothaidhean sin a 'cur ri comas pàiste pàirt a ghabhail ann an dreuchdan làitheil. Bidh iad a 'toirt dhuinn fiosrachadh mu mar a tha ar corp a' gluasad agus na tha a 'tachairt anns an t-saoghal mun cuairt oirnn.
Nuair a bheir sinn a-steach fiosrachadh mothachail bhon taobh a-staigh de ar buidhnean agus bhon àrainneachd againn, bidh ar siostam neònach (an eanchainn agus an cnàimh droma) a 'gabhail ris an obair a bhith a' cur air adhart a h-uile rud mothachail seo san eanchainn.
Faodaidh an eanchainn comharran a chur gu na pàirtean iomchaidh den bhodhaig gus freagairtean iomchaidh motair, giùlanach no faireachail iomchaidh (ris an canar "freagairt atharrachail") a chur an sàs. Ann an dòigh, tha ar n-eanchainn mar stiùiriche trafaic, a 'cur air dòigh mothachadh airson cleachdadh practaigeach. Is e seo " amalachadh mothachail " no "giollachd mothachail".
Ann an daoine le integreachadh mothachail slàn, tha am pròiseas seo a 'tachairt gu fèin-obrachail, gun fhios, agus cha mhòr an-dràsta. Le bhith comasach air mothachadh a dhèanamh air mothachadh gu h-èifeachdach agus an uairsin a 'toirt seachad freagairtean motair no giùlain èifeachdach (ris an canar "freagairt atharrachail") bheir e cothrom do chloinn a bhith fo smachd agus a' faireachdainn misneachd.
A-nis gu bheil thu air a thoirt a-steach don bhun-bheachd air amalachadh mothachail, leig dhuinn sùil a thoirt air mar a tha gach siostam mothachail ag obrachadh agus mar a tha e a 'cur ri soirbheachas ann am beatha làitheil an leanaibh.
1. An t-Siostam Vestibular
Tha an siostam seo an urra ri ar mothachadh air cothromachadh agus gluasad, agus tha sinn air a chumail anns a 'chluais meadhain againn. Tha an siostam vestibular againn air a chuir an sàs nuair a bhios an ceann ag atharrachadh suidheachadh, agus tha e cuideachd air a ghnìomhachadh gu leantainneach leis an fhàs domhantachd a tha a 'dol sìos (tha na gabhadairean gràin-gràin seo cuideachd air an gnìomhachadh le crith cnàimh, mar nuair a bhios iad a' cleachdadh brus dannsa beòthail no ag èisteachd ri ceòl le bas trom). Tha an t-seallaidh a tha againn a thaobh ìomhaigh mar rudeigin "mar a tha thu an seo" agus a 'toirt dhuinn mothachadh dhuinn far a bheil sinn ann an àite trì-thaobhach. Am measg eisimpleirean de ghnìomhachdan a tha a 'toirt a-steach cur-a-steach vestibular tha leum, snìomh, gluasad, gluasad, a' tipping do cheann air ais gus do fhalt a nighe, agus eadhon a 'lùbadh air adhart gus do bhrògan a cheangal.
Tha an siostam vestibular na siostam iom-fhillte, cumhachdach. Faodaidh diofar sheòrsaichean a-steach don t-siostam vestibular a bhith a 'càradh, a' toirt fa-near, ag eagrachadh, no a 'cur às dhaibh, a rèir an seòrsa gluasad agus dè cho mothachail' sa tha an leanabh a 'gluasad. Tha an siostam vestibular "aig a bheil mòran eadar-cheangal le cha mhòr a h-uile pàirt eile den eanchainn" , a 'leigeil leotha a bhith ag eadar-obrachadh le grunn shiostaman mothachaidh eile a bharrachd air buaidh a thoirt air nithean eile nach eil co-chothromach leithid freagairtean faireachail, freagairtean cùrsa cladhach, agus ionnsachadh acadaimigeach. Tha Teirichean-obrach Dreuchdail air an trèanadh le mothachadh fiosrach ciamar a chomharraicheas iad dè an seòrsa ionnstramaidean vestibular a tha a dhìth gus cuideachadh le pàiste a 'sealltainn an fhreagairt a tha a dhìth agus a bhith comasach air pàirt a ghabhail ann an gnìomhan gnìomhach.
Le bhith a 'bruidhinn gu practaigeach, tha an siostam vestibular a' cuideachadh clann a bhith eòlach air cho luath 's a tha iad a' gluasad, dè an stiùireadh a tha iad a 'gluasad, agus co dhiubh a tha iad air an cothromachadh nuair a bhios iad a' cluich, a 'socrachadh, ag ionnsachadh no a' seòladh air an àrainneachd.
2. An Sealladh Proprioception
Tha an siostam seo an urra ri ar mothachadh air mothachadh air cuirp. Tha gabhadairean nar fèithean agus joints a tha air an cur an gnìomh uair sam bith a tha iad air an sìneadh no air an co-èigneachadh (smaoinich air eisimpleir de chrochadh air bàr no a 'leum air trampoline). Aon uair 's gu bheil iad air an cur an gnìomh, cuiridh na gabhadairean seo teachdaireachdan chun an eanchainn mu mar a tha ar pàirtean a' gluasad. Tha pro -ception a ' leigeil leinn faighinn a-mach càit a bheil ar pàirtean corporra co-cheangailte ri chèile (mar sin chan fheum sinn sùil a chumail orra le na sùilean againn) agus dè an fhorsa a tha sinn a' cleachdadh (agus is urrainn dhuinn eadar-obrachadh iomchaidh leis an àrainneachd againn). Nam biodh sinn nas lugha de bheachdachadh, bhiodh na gluasadan againn "nas slaodaiche, nas luaithe, agus barrachd oidhirp a dhèanamh". A bharrachd air ar cuideachadh le bhith a 'gluasad nas èifeachdaiche, faodaidh cur-a-steach brosnachail cuideachd a bhith a' faireachdainn a bhith a 'socrachadh, a' cur air dòigh no a 'cur air bhonn. Le bhith a 'bruidhinn gu practaigeach, tha an siostam adhartach a' toirt cothrom do chloinn rudan a dhèanamh mar a bhith a 'coiseachd, a' leum, a 'dìreadh, a' dath, a 'gearradh, a sgrìobhadh, aodach, agus putan a ghluasad gun smaoineachadh gu mothachail air càit am bi am pàrtaidhean no dè an fheum a dh'fheumas iad a chleachdadh òrdugh gus an obair a choileanadh aig làimh.
3. An t-Siostam Siudlach
Tha an t-siostam seo an urra ri ar mothachadh conaltraidh. Tha e air a lorg tro ghlacan sa chraiceann againn agus taobh a-staigh ar beul. Is e an siostam tactile an siostam mothachaidh as motha agus is e a 'chiad shiostam mothachail a th' ann an utero. Bidh e gar cuideachadh nuair a tha sinn air rudeigin a chluinntinn (mothachadh tactile) agus na tha sinn air a bhith a 'toirt buaidh (lethbhreith taitneach). A bharrachd air mothachadh agus lethbhreith, tha an siostam seòlaidh cuideachd a 'toirt dhuinn fiosrachadh mun eadar-dhealachadh eadar "light light" (mar a bhios an cat a' dol troimhe agus a 'ionaltradh do chasan leis an earball aice) agus "còmhdach domhainn" (coltach ri clais-làimhe làidir no massage ). Faodaidh teann aotrom (a 'gabhail a-steach innealan sònraichte) a bhith faiceallach no eagalach, agus faodaidh e a bhith nas slaodaiche no nas eagraichte. Tha seo fìor mu dheidhinn an dà chuid a bhith a 'toirt a-steach an craiceann a bharrachd air a' bheul (mar nuair a bhios iad ag ithe biadh de dh 'innealan eadar-dhealaichte). Le bhith a 'bruidhinn gu practaigeach, tha an siostam tairgse a' leigeil leis a 'chloinn innse a bheil pìos de phiotas ro theth no spìosrach, a' fulang le bhith a 'bruthadh an fhiaclan no an fhuilt, tagh teadaidh no plaide a tha iad a' faireachdainn a tha na "bochd", no ruigsinn gu doimhneachd an droma gus na tha a dhìth orra a lorg gun a bhith a 'coimhead.
4. An Siostam Lèirsinneach
Tha an siostam seo an urra ris an t-sealladh a th 'againn, ach tha e tòrr nas motha na dìreach fhaicinn gu soilleir! Tha sgilean lèirsinneach lèirsinneach a 'toirt cothrom dhuinn a bhith a' faicinn coltach agus eadar-dhealachaidhean eadar nithean, agus a 'cuimseachadh air na dh'fheumas sinn fhaicinn agus a' toirt aire do na tha sinn a 'dèanamh. Bidh sgilean motar lèirsinneach gar cuideachadh a 'gabhail a-steach fiosrachadh lèirsinneach agus an uairsin gluais ar làmhan agus ar corp mar a tha feum, stèidhichte air an fhiosrachadh sin. Bidh sgilean lèirsinneach lèirsinneach agus lèirsinneach lèirsinneach gu tric an urra ri deagh sgilean smachd sùla (aithnichte mar sgilean oculomotor) gus fòcas a chumail air agus a bhith a 'cumail sùil air na tha a' tachairt anns an àrainneachd lèirsinneach. Le bhith a 'bruidhinn gu practaigeach, tha an siostam lèirsinneach a' cuideachadh clann gus na pìosan a tha a dhìth airson crìoch a chur air tòimhseachan, a 'breithneachadh dè cho fada' sa dh'fheumas iad ball a thilgeil, lorg caraid air raon-cluiche trang, lean air adhart fhad 'sa tha iad a' leughadh no a 'lìonadh bileag-obrach, lethbhreac bhon bhòrd, agus sgrìobh na litrichean aca air na loidhnichean agus leis a 'mheud iomchaidh.
5. An Siostam Sgrùdaidh
Tha an siostam seo an urra ri ar cluinntinn èisteachd ach, a-rithist, tha e tòrr nas motha na dìreach cluinntinn! Bidh an siostam sgrùdaidh againn ag obair leis an eanchainn againn gus faighinn a-mach dè na fuaimean a tha cudromach agus dè na rudan a dh'fhaodas a bhith "air an taghadh". Feumaidh iad cuideachd a bhith comasach air obrachadh còmhla gus faighinn a-mach càit a bheil fuaimean a 'tighinn agus dè tha iad a' ciallachadh gus an urrainn dhuinn obrachadh mar sin. Tha ar siostam sgrùdaidh cuideachd a 'toirt cothrom dhuinn mothachadh a dhèanamh air fiosrachadh labhairteach san àrainneachd againn. Le bhith a 'bruidhinn gu practaigeach, tha an siostam teisteanasach a' cuideachadh clann ag innse a bheil rudeigin ro ro àrd, ag aithneachadh guthan air a bheil iad eòlach, a 'toirt aire do agus a' mìneachadh stiùireadh facail an tidseir no phàrant, a 'faighinn a-mach a bheil càr a' tighinn thuige ann an raon pàirceadh stòraidh grosa tha an caraid aca a 'gairm bho nuair a tha iad ann an seòmar làn.
6. An siostam Olfactory
Tha an siostam seo an urra ri ar fàileadh, agus tha e cuideachd a 'toirt buaidh air ar blasad. Tha fàileadh air leth sònraichte seach gu bheil a teachdaireachdan air an giullachd gu dìreach tro phàirt den eanchainn a tha co-cheangailte ri faireachdainnean agus cuimhne tòcail, ris an canar an siostam limbic. A 'bruidhinn gu practaigeach, tha an siostam olfactory a' cuideachadh clann a 'dearbhadh a bheil na briosgaidean air an losgadh mus bi iad a' faighinn a-mach às an àmhainn, co dhiubh a tha am mom a 'dèanamh an dìnnear as fheàrr leotha, co dhiubh a tha am bainne aca air searbh mus toir iad deoch, agus a bheil feum aca a chur air deodorant no fras a ghabhail.
7. An Siostam Gustatory
Tha an siostam seo an urra ri ar mothachadh blas . Tha e an urra ri bhith a 'lorg nan diofar sheòrsaichean blas a thig dhan bheul agus air an teanga. Le bhith a 'bruidhinn gu practaigeach, tha an siostam dòbhrain a' cuideachadh clann ag ionnsachadh mar biadh, agus cuideachd a 'cumail rudan a-mach às an cuirp a dh'fhaodadh a bhith cronail. Le bhith a 'bruidhinn gu practaigeach, tha an siostam dòbhrain a' cuideachadh clann a 'faighinn eòlas agus a' comharrachadh measgachadh de bhlasan fhad 'sa tha iad a' leasachadh biadh is blasan as fheàrr leotha (briosgaidean) agus na biadh as fheàrr leotha (broccoli).
Ma tha dragh oirbh mu chomasan giùlan mothachail do phàiste, agus tha coltas gu bheil iad a 'toirt buaidh air a comas no a comas pàirt a ghabhail ann an cuid de nithean làitheil beatha, bruidhnibh na draghan sin ri lighiche cùraim bun-sgoile do phàiste gus faighinn a-mach a bheil tagradh airson measaidh Teirbidh Obrach moladh. Bidh luchd-leigheis dreuchdail a 'toirt aghaidh air dùbhlain mothachail chloinne gus am faigh iad làn chom-pàirteachadh ann an dreuchdan làitheil, a' gabhail a-steach cluich, ithe, cadal, aodach, greimeachadh, a 'gabhail cùram airson slàinteachas, ionnlaid, ionnsachadh, socrachadh agus a bhith a' gabhail pàirt anns an teaghlach agus sa choimhearsnachd.
Stòran:
Ayres, AJ. Neartan a 'gabhail a-steach siostam vestibular. Ann an: Integration Ciall agus Am Pàiste, Deasachadh 25mh Ceann-bliadhna. Seirbheisean Saidhgeolais an Iar; 2005: 61-86.
Ayres, AJ. An siostam neònach taobh a-staigh: Tuigsinn mar a tha an eanchainn ag obair agus cho cudromach sa tha e. Ann an: Integration Ciall agus Am Pàiste, Deasachadh 25mh Ceann-bliadhna. Seirbheisean Saidhgeolais an Iar; 2005: 27-44.
Ayres, AJ. Dè th 'ann an amalachadh mothachail? Ro-ràdh mun bhun-bheachd. Ann an: Integration Ciall agus Am Pàiste, Deasachadh 25mh Ceann-bliadhna. Seirbheisean Saidhgeolais an Iar; 2005: 3-12.
Bundy AC. Teòiridh cluiche agus amalachadh mothachail. Ann an: Lane S, Murray EA, Fisher AG (Eds.). Integration Ciall: Teòiridh agus Cleachdadh . Philadelphia: FA Davis; 2002: 227-240.
Delaney T. An Freagairt Pròiseas Cugallach Freagair Leabhar: Freagairtean practaigeach do na 250 ceistean a dh 'fhaighnich pàrantan . Naperville, IL: Stòr Leabhraichean; 2008.
Christie Kiley Is e neach-leigheis dreuchdail MA, OTR / L, a tha a 'speisealachadh ann a bhith ag obair le clann le cùisean aonaidh mothachail agus ciorramachdan leasachaidh. Tha eòlas aice a bhith ag obair ann an eadar-theachd tràth (breith gu 3), ionadan clionaigeach, agus stèidhichte san sgoil.